（1）幼儿在入学前要要做好的准备：
①幼儿在入学前要做好生理准备；
②幼儿在入学前要做好心理准备。
（2）幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作：
①培养幼儿对小学生活的热爱和向往。
②培养幼儿对小学生活的适应性，主要包括：培养主动性；培养独立性；发展人际交往能力；培养幼儿的规则意识和任务意识。
③帮助幼儿做好人学前的学习准备，主要包括：培养良好的学习习惯；培养良好的非智力品质；适当调整课程结构和内容。
④加强幼儿教师业务能力培养。
⑤建立和健全幼儿园与小学的联系。
（3）小学针对幼小衔接需要开展的工作：
①合理渊整低年级幼儿的作息时间；
②小学要进一步深化教育改革，推进素质教育，学习与借鉴国内外先进的儿童教育经验；
③小学教师应多研究学前教育学及心理学，了解幼儿年龄、心理特点，顺应他们的特点；
④加强幼儿园和小学教师的互访活动，了解入学儿童教学的特点。
（4）家长在幼小衔接方面起到的作用：
①增强幼儿的信心；
②发展幼儿的语言能力；
③调整好幼儿生活规律；
③培养幼儿的自理能力；
⑤为幼儿准备家庭学习环境，营造良好的学习气氛；
⑥对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识。
（5）材料中的晨晨在学期过了一半时对小学的新鲜感减少，觉得上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。出现这些问题的很大的原因是因为教师和父母没有做好幼儿人小学的准备工作，使幼儿不能很好的在短时间内适应小学的生活。
（简答题）
学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好…… 结合材料，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好.结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
（简答题）
学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好……
（简答题）
学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。
（简答题）
学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。
（简答题）
学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好……
（简答题）
学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。
（简答题）
学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。如何做好幼小衔接工作？
（单选题）
活动去活动结束了，课晨晨的“游乐园”还没撘完，……该教师的做法体现了（）
（单选题）
班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期期末前三名的学生，孙老师的做法（）。
