（单选题）
当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。
A谋划策略
B调节策略
C监视策略
D组织策略
正确答案
答案解析
元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。
相似试题
（简答题）
请选一节课的学习内容，根据自己的理解写出教学目标的设计方案，并据此设计教学过程。
（填空题）
在进行微课的设计时首先要确定（）和学习内容。
（单选题）
逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设？（）
（填空题）
（）是指课的部分及各部分进行的（）和时间的分配。
（填空题）
（）是指课的部分及各部分进行的（）和时间的分配。
（单选题）
当体育界、工业界和其他领域中的一些领导者将他们的成功归因于一种高度的（ ）意识时，一个社会还是应该更好地为那些即将成为领导者的年轻人灌输一种（ ）的意识。填人括号部分最恰当的一项是：（ ）
（单选题）
用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于（）。
（单选题）
在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）
（单选题）
学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）
