第一，从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性的了解，培养学生对我国优秀美术传统的热爱，尊重并理解世界的多元文化；第
二，从美术学科与其他学科横向联系的角度考虑，它可以促进学生通过美术学科的学习，取得对其他学科的学习和理解；
第三，从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑，它可以帮助学生用历史唯物之一的观点看待历史上的一些问题。
总之，在广泛的文化情境中认识美术，在国际上是基于多元文化理论的影响，基于对文化的多样化而提出的。我国本次美术课程改革中提出这一新理念，是基于从根本上扭转把美术学科仅仅做一种单纯的技能技巧训练的观念，而是视为一种文化学习来看待的理念提出来的，其目的是使学生通过美术学科的学习，同其他人文学科一样参与人类文化的传承和发展，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重
（简答题）
谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的（）；在广泛的文化情境中认识美术；培养和解决问题的（）能力；为促进学生（）发展而进行评价。
（简答题）
请谈谈你对美术课程的教学建议。
（简答题）
请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。
（简答题）
请从美术学科的特点，谈谈如何“寓思想品德教育于美术教育之中”。
（简答题）
写出美术教学的四个基本环节，并谈谈最后一个环节你是怎样做的？
（单选题）
对间色的正确表述为（）
（简答题）
《美术课程标准》对教学设计提出了哪些要求？
（简答题）
皮亚杰的认知发展理论对教育有哪些启示？
（单选题）
文艺复兴时期，对宗教改革充满景仰和崇敬之情的画家是（）。
