（单选题）
我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。
A独立自主性原则
B发展适宜性原则
C保教结合原则
D综合性原则
正确答案
答案解析
课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。
相似试题
（简答题）
一些心理学研究表明，幼儿期图像知觉发展较快，而汉字是一种象形文字，因此只要方法得当，幼儿是可以学习的。另外，一些家长为了不让孩子“输在起跑线上”，也要求幼儿园教孩子识字。因此，现在很多幼儿园都为大班幼儿制定了具体的识字目标。 请根据幼儿园课程目标制定的依据，分析幼儿园制定识字目标的不当之处。
（单选题）
幼儿园老师让大家唱下上周教大家的歌曲《我的好妈妈》，孩子们兴高采烈地唱起来，这体现了幼儿记忆的（）。
（判断题）
学前儿童的教育目标必然是教育目的在学前阶段的具体化。（）
（简答题）
简述在学前社会教育过程中角色扮演法的内涵与运用要求。
（判断题）
前习俗也称为“好孩子定向”阶段。
（简答题）
我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。
（简答题）
我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。
（单选题）
目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了（）
（单选题）
根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）
