直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。提高知识直观的效果可以从以下几方面进行：
(1)灵活选用实物直观和模象直观；
(2)充分利用言语直观，突出词与形象的结合；
(3)运用感知规律，突出直观对象的特点；
(4)调动学生运用各种感官参与直观过程；
(5)培养学生良好的观察能力。
（简答题）
论述教学过程中如何提高知识直观的效果。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
（简答题）
简述如何提高知识直观的效果。
（简答题）
如何理解教学过程中掌握知识与提高思想辩证统一的规律。
（单选题）
在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。
（简答题）
简述提高知识直观效果的方法。
（填空题）
在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，其效果如何主要取决于学生的（）
（简答题）
举例论述在教学过程中如何培养学生的心智技能。
（简答题）
根据所学知识，说明如何才能让教学评价以提高教学水平为目的？
（单选题）
在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。
