强调小区与学校结合、家长参与教学，试述你如何有效实施。

当代学校与家长建立有效联系的重要途径——教师必须了解家庭，家长应参与学校的管理和改革，以实现真正的沟通与互动。当前幼儿园根据未成年人思想道德教育新特点、新机制、新模式，不断完善“学校、社区、家庭”三位一体的教育体制，积极尝试实行未成年人社区教育“一一三”工作法，加强管区与学校、家庭的有效衔接，致力于形成长效的教育管理机制，为未成年人健康成长打造美好的乐园。
①建立一套工作机制
一是教育领导机制。
在街道成立由社区、学校领导即教师、家长参加的教育委员会，负责统筹、规划、指导相关工作。
二是多方联动机制。
街道、社区广泛动员各方力量，协调综治、公安、司法、教育、文化、劳动、工青妇、社区居委会、关工委和学校等相关方面共同参与，把社区各类人才和社会热心人士有组织地汇集起来，形成一支人员相对稳定、人才结构多样的队伍，营造社区积极的教育氛围，实现“互通、互助、互补”。
三是教育保障机制。
社区提供专项经费，购买摄像机、照相机、音响等设备，为社区及幼儿开展活动提供物质保障。
四是成长评价机制。
家长参与教学，利用家长和学校的合力开展相关的教育活动，建立学生自评、互评、社区评、家长评、学校评的多元学生发展评价体系，促进幼儿的发展。
②健全一个自主教育组织
一是加强组织管理。社区，家长和学校按照就近就便和自主自愿的原则，实施教育组织活动和教学活动。
二是推行互动式兴趣教育模式。社区家长和学校应全力为孩子们提供其感兴趣的活动内容，从孩子关心的事、喜欢的事入手设计活动项目，使孩子们来了有兴趣，参加了不想走。举办奥运讲座、三维立体画创作、书法绘画比赛、迎奥手工作品展、家庭小制作、社区才艺展、少儿摄影比赛、陶艺作品展、“我说身边小故事”等活动，组建以游戏、竞赛等形式为注的活动，全面促进幼儿的身心发展。
三是建立课堂式家庭教育模式。开设“父母课堂”，聘请有责任心、有家教经验、乐于奉献的社区居民和退休教师组成讲课小组，每月一讲，采取与家长讨论、交流教育经验的方式，增强教育的感染力和吸引力，引导帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，营造良好的家庭环境。“父母课堂”成了家长与孩子沟通的桥梁，家长们学会了适合自己孩子的教育方法，并运用到教育实践中，改善了与孩子的关系，促进了孩子的健康成长。有的家长学会使用讲解说理法，摆事实，讲道理，帮孩子明辨是非；有的家长采用奖励、表扬激将法，使孩子在不断地激励中培养兴趣；有的家长实施幽默教育法，对强横的孩子借助幽默交流达到教育目的。

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