(填空题)
行为取向的课程目标是期待学生的(),具有导向、控制、激励与评价功能。
正确答案
答案解析
略
相似试题
(判断题)
新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。
(单选题)
系统收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策,此过程是()
(单选题)
当学生表现出期待中的良好行为时,教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡,让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是()。
(单选题)
学生群体的价值取向、集体气氛、人际关系、行为特点的总体特征是()
(单选题)
新课程改革从价值取向上看:从教学大纲到课程标准,其价值取向出现了哪些变化() ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
(单选题)
新课程改革从价值取向上看:从教学大纲到课程标准,其价值取向出现了哪些变化() ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
(填空题)
教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的()
(填空题)
教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的()。
(填空题)
教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的()、()。