（1）承认儿童童年生活的独特性。
（2）从科学世界回归生活世界，凸显儿童主体性。
（3）整合个人与社会之间的张力，追求主体的个性化发展。
（简答题）
简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
20世纪初，清朝官方确定的我国学前社会教育机构的名称是（）
（填空题）
长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。
（单选题）
（）是我国学前教育所特有的一条原则。
（判断题）
对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的。所谓全面发展的教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称。
（填空题）
国际21世纪教育委员会在《教育--财富蕴藏之中》这份报告中进一步阐明了与基础教育的整个使命相适应的基本学习内容：学会（）、学会（）、学会共同生活、学会（）
（判断题）
学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。
（简答题）
简述杜威“教育即生活”命题的基本内涵。
（简答题）
简述学前语言教育的基本观念。
（简答题）
简述张雪门的基本教育思想。
