请你以食物为教学材料，设计一个大班的健康教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下： 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。

生活中的食物活动目标：
（1）有养成良好的生活、饮食习惯的意识和竞争意识，有了解人体奥妙的兴趣。
（2）能用语言及身体动作表现食物在人体内消化吸收的过程，能用较完整的语言讲述保护消化器官的方法。
（3）了解人体各消化器官的名称、主要功能以及食物在人体内消化吸收的过程。
活动准备：
（1）幼儿于活动前以自己的方式了解人体消化器官的名称及保护方法；了解粗粮的种类及作用。
（2）《食物旅行》多媒体课件及mp3音乐；食物图片、消化器官图片和相应字卡、健康知识答题卡、记分牌、裁判挂牌、黑板、布。
活动过程：
（1）引入：设疑提问，相互交流。
①提问：今天，你们都吃了些什么食物？这些食物吃到嘴里后，还会到身体里的哪些地方去？
②幼儿相互交流各自的想法，教师适时梳理小结。
（2）引导幼儿观看课件《食物旅行》，了解人体各消化器官的主要功能和食物在人体内消化吸收的过程。
①师幼完整欣赏课件《食物旅行》。
②一边提问，一边按顺序播放相应的动画，一边出示相应的图片和字卡，帮助幼儿了解各消化器官的名称、主要功能和食物消化吸收的过程。
第一段动画（食物进入口腔）：食物旅行第一站到了哪里？（了解口腔及主要功能）。
第二段动画（食物从口腔到食管）：第二站来到了什么地方？（了解食管及主要功能）。
第三段动画：接下来是第几站？这是什么地方呢？（初步了解胃及其主要功能）
第四段动画：然后是第几站？这个地方叫什么名字？
（了解小肠及其主要功能）
第五段动画：食物旅行最后一站到了哪里？（了解大肠及其主要功能）
（3）游戏《食物旅行》，帮助幼儿进一步巩固了解消化器官的名称、主要功能及食物消化过程。
①交代游戏名称，讲解游戏玩法：每人想象一样自己喜欢吃的食物，让食物在自己的身体里旅行。
②引导幼儿用语言及身体动作表现食物在人体内消化吸收的过程。
（4）引导幼儿探讨各消化器官的保护方法，帮助幼儿逐步养成良好的生活、饮食习惯。
①提问：我们要怎样保护好我们的消化器官呢？
②幼儿相互交流，教师视情梳理小结并出示相关图片与字卡。
（5）开展健康知识有奖抢答赛，巩固、加深幼儿对消化撂官的认识，强化幼儿的竞争意识和养成良好生活、饮食习惯的意识。
幼儿分成三队坐好。教师当裁判，出示若干健康知识答题卡，当裁判提问完毕，幼儿根据提问迅速举手回答，答对者所在队可在记分牌上加分。最后，得分最多的队为胜。

略