1、教科书、报刊、挂图等印刷品：呈现时间强、传播途径广以文字、图片等形式展示学习内容。
2、大小黑板、粉笔：呈现时间、位置比较灵活，可供执教人灵活掌握以板书形式呈现学习内容、学习方法等。
3、电视、DVD等：呈现力强、学生参与性强，帮助教师开发教学资源，拓展信息量。
4、收录机、幻灯、投影、录像、录音、电子计算机：可重现、易操作;它们容易控制，可以适用于个别化教学以多媒体形式呈现，调动学生多种感官。
5、电脑、投影仪、大屏幕、展示台：呈现力强、、学生参与性强以多媒体形式呈现，调动学生多种感官。
（简答题）
分析教学媒体的功能与特性。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教学媒体的特性包括（）。
（简答题）
说出视觉媒体的教学功能和教学方法。
（简答题）
简述视听教学媒体的教学功能。
（填空题）
听觉媒体的教学功能在于（），（），（）。
（简答题）
试述媒体的教学功能。
（简答题）
试述视听媒体教学应用的特点，功能和方法。
（单选题）
下面关于媒体的教学功能的说法中，不正确的是（）
（判断题）
教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
（判断题）
教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体。甚至在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，人们习称黑板的教学板仍然是班级教学中使用得最为广泛的教学媒体。
