（填空题）
现代阅读观认为，学习者（）是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
现代阅读观认为，学习者原有经验是学习的（），知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有（）作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。
（判断题）
建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
（填空题）
（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
（判断题）
新标准指出，汉语拼音的功能是帮助阅读，学习语音时，能够直呼音节。
（简答题）
有教师认为合作学习与小组学习没有区别。你是怎样看待这个问题的？
（单选题）
新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的？（）
（判断题）
苏霍姆林斯基说：关于学习困难学生的教育，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读、请记住，儿童的学习越困难，他就应当更多地阅读。
（简答题）
你认为，当前课堂上的合作学习存在哪些问题？
（简答题）
你认为当前课堂上的合作学习存在哪些问题？
