（单选题）
教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。
A强度律
B差异律
C活动律
D组合律
正确答案
答案解析
知觉的感知规律有强度律、差异律、活动律和组合律。其中，差异律指对象和背景的反差（包括颜色、形状、声音等方面），如果这些反差越大，则对象就越容易从背景中突出而先被感知到。题干中教师讲课的语调抑扬顿，强调的是声音的反差，故选B。
强度律强调的是对象必须达到一定强度，才能被感知；活动律强调的是活动的对象较之静止的对象容易感知；组合律强调的是空间上接近、时间上连续、形状上相同的事物，易构成一个整体被感知。在此均为干扰项。
强度律强调的是对象必须达到一定强度，才能被感知；活动律强调的是活动的对象较之静止的对象容易感知；组合律强调的是空间上接近、时间上连续、形状上相同的事物，易构成一个整体被感知。在此均为干扰项。
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教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）
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教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。
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有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生的注意。为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免（）的消极作用。
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（填空题）
教师必须积极参加（），不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。
